Matricúlate en este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales y consigue una doble Titulación con Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS expedida por la Universidad Antonio Nebrija
Marta G.
BURGOS
Opinión sobre Especialista en Didactica de las Ciencias Sociales para Maestros de Educacion Primaria + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
Lo que más me ha gustado de este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales ha sido la modalidad online con la que se ofrece. Gracias a ella he podido compaginar mi vida laboral con la realización de esta formación. En mi opinión, esta completo y actualizado.
Alejandro S.
CÁDIZ
Opinión sobre Especialista en Didactica de las Ciencias Sociales para Maestros de Educacion Primaria + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
Gracias a la titulación que se obtiene al finalizar este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales he podido mejorar mis expectativas en el mercado laboral. Con la modalidad online he podido realizar otros cursos de manera simultánea que tienen relación entre sí.
Lina C.
GRANADA
Opinión sobre Especialista en Didactica de las Ciencias Sociales para Maestros de Educacion Primaria + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
Gracias a este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales he podido aumentar mi formación curricular que tiene relación directa con este curso. El trato con el tutor me ha parecido muy correcto ya que te contesta de manera rápida y te resuelve las dudas de forma sencilla. 100% lo recomiendo.
Pablo F
ALMERÍA
Opinión sobre Especialista en Didactica de las Ciencias Sociales para Maestros de Educacion Primaria + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
Con este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales he podido adquirir más conocimientos sobre cómo gestionar las nuevas Tecnologías de las Informaciones y la Comunicación. Además, he aprendido sobre las ciencias sociales y cómo enseñarlas.
Marina D.
MADRID
Opinión sobre Especialista en Didactica de las Ciencias Sociales para Maestros de Educacion Primaria + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
Con este Curso de Didáctica de las Ciencias Sociales he podido adquirir más conocimientos sobre las nuevas tecnologías de la educación que son tan importantes hoy en día debido a la mejora continua de las TICs. Además, el temario me ha parecido correcto.
CURSO DIDÁCTICA TIC CIENCIAS SOCIALES. Estudia a distancia los conceptos fundamentales sobre la docencia gracias a esta formación online. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece y aprovecha esta formación con Titulación Universitaria baremable en Oposiciones y Bolsas de Empleo.
- La Ley General de Educación (LGE) de 1970
- Los “Programas renovados” de los años ochenta
- La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990
- La Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006
- Aportaciones de las Ciencias Sociales a las competencias básicas
- La competencia social y ciudadana
- ¿Qué contenidos de las Ciencias Sociales son fundamentales en la Educación Primaria?
- Los contenidos del currículo actual del área de Conocimiento del Medio Social y Cultural
- Enfoque de los contenidos a partir de problemas sociales relevantes
- Cambio y continuidad en las finalidades
- Concepciones científicas y conocimiento social
- Cambios sociales y nuevo concepto de ciencia y de enseñanza para el siglo XXI
- Analizar la complejidad de las finalidades para tomar decisiones
- Reproducir, reinterpretar y transformar la cultura
- Reconstruir el conocimiento social
- Utilizar los aprendizajes en la vida cotidiana
- Formar el pensamiento social
- Autoconocimiento y autonomía personal
- Construir la democracia
- La causalidad
- La intencionalidad
- El relativismo
- El tratamiento de la información social
- La selección de hechos, conceptos y sistemas conceptuales
- Los procedimientos
- Valores
- Fase de exploración o explicitación
- Fase de introducción de conceptos, modelización y confrontación
- Fase de estructuración del conocimiento
- Fase de aplicación
- Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje
- La selección de estrategias
- El trabajo en grupos cooperativos
- ¿En qué consiste el trabajo en grupos cooperativos?
- El trabajo cooperativo, una estrategia clave en la Educación Primaria para enseñar Ciencias Sociales
- La resolución de problemas
- La simulación
- El estudio de casos
- Un recurso valioso, ¿por qué?
- Las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales
- Hablar para aprender
- Aprender a escribir
- Pensamiento histórico
- Pensamiento geográfico
- La descripción y la narración
- La explicación
- La justificación
- La interpretación
- Funciones de la evaluación
- La dimensión ética de la evaluación
- La evaluación inicial
- La evaluación formativa
- La evaluación sumativa
- ¿Evaluamos el conocimiento de los hechos sociales o la comprensión de estos hechos?
- ¿Evaluamos habilidades o contenidos procedimentales?
- ¿Podemos evaluar las actitudes y valores?
- La autoevaluación del aprendizaje
- La evaluación mutua y la coevaluación
- La Geografía ayuda a comprender la sociedad del siglo XXI
- Lo global y lo local: una disyuntiva del siglo pasado
- Repercusiones en la enseñanza de la Geografía escolar
- ¿Cómo y cuándo usar los mapas?
- Comprender el lenguaje técnico y simbólico de los mapas
- Usar los mapas para la adquisición de conocimientos geográficos
- El uso del atlas y del globo terráqueo
- El estudio del paisaje como fuente indirecta de conocimiento geográfico y social
- Algunas indicaciones para el estudio de la Geografía en la escuela primaria
- Aprender a valorar el patrimonio histórico-artístico
- Analizar la obra de arte para el estudio de la Historia y el Conocimiento del Medio
- Contribuir a la formación estética del alumnado
- Acentuar la importancia de la educación visual
- Iniciar al alumnado en la metodología y el conocimiento de la Historia del Arte
- Modelos formalistas
- Modelo iconológico
- Modelos sociológicos
- Modelos psicológicos
- La Semiótica y la Teoría de la Información
- La observación directa
- La observación indirecta
- La enseñanza de las Ciencias Sociales y la educación en valores
- Tipología de valores en la enseñanza
- La transmisión de valores en la enseñanza tradicional
- La elección de valores en el modelo de enseñanza por descubrimiento
- La construcción de una personalidad moral
- Intervenir desde la enseñanza de las Ciencias Sociales en la construcción de valores democráticos
- Estrategias socioafectivas para enseñar y aprender valores democráticos
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Un maestro de educación primaria controla la clase, prepara la materia, la evaluación y acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje. Además, Realiza la función de tutor del grupo orientando a los niños para lograr un mejor crecimiento personal e integración social.
Los profesores de educación primaria suelen cubrir más de una materia establecida en la programación escolar. Utilizan técnicas que ayudan a estimular el interés y el aprendizaje, así como el desarrollo de capacidades.
Otras actividades que realiza son:
Una de las aptitudes más importante de un maestro es que sea una persona responsable capaz de llevar a cabo una buena planificación y enseñanza en los primeros pasos de la docencia de los alumnos
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Las ciencias sociales son aquellos conocimientos que se relacionan con el comportamiento humano y la sociedad en términos generales. Llevan a cabo labores, actividades y estudios a través de métodos científicos.
Las ciencias sociales en la primaria integran un cuadro muy amplio de disciplinas que incluye, entre otras temas como la geografía, la historia, la sociología,...
El objetivo de la enseñanza de esta asignatura es que el alumno sea capaz de tener una opinión y reflexión propia de aquello que le rodea.
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