Inscríbete en este Curso de Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia y obtén una doble titulación Universitaria, expedida por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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6 meses - 10 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
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sin intereses
Equipo Docente
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Marcos U. G.

GRANADA

Opinión sobre Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)

El curso me ha parecido bastante completo, aunque me hubiera gustado disponer de más casos prácticos sobre desarrollo del lenguaje y de la psicología infantil. Aun así, me parece un curso por la doble titulación, muy recomendable.

Mario B. G.

ZAMORA

Opinión sobre Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)

Esta titulación me ha gustado mucho por la flexibilidad que ofrece y la posibilidad de estudiar estimulación del lenguaje online.
* Todas las opiniones sobre Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil

CURSO ESTIMULACIÓN LENGUAJE Y PSICOLOGÍA INFANTIL. Amplía tu formación en el sector de la educación y conviértete en experto de la estimulación del lenguaje y la psicología infantil. ¡Diferénciate con tu formación y consigue alcanzar todos tus objetivos profesionales!

Resumen salidas profesionales
de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
La estimulación del lenguaje en la primera infancia, es de gran importancia a la hora de ayudar a los niños en su desarrollo. Les proporcionan actividades adecuadas con el fin de mejorar, en la medida de lo posible los niveles madurativos en las distintas áreas. También ayudan a los padres y a toda la familia a poder relacionarse con el niño de la mejor manera posible, los ayudan a que se ajusten a la nueva situación y les proporcionan el apoyo necesario para poder educar a su hijo. Con el presente curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil se pretende aportar los conocimientos necesarios en relación con la estimulación del lenguaje en edades tempranas y la psicología infantil.
Objetivos
de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
- Conocer la importancia del contexto familiar para el desarrollo del niño. - Diferenciar las diferentes partes de la anatomía que influyen en el proceso fonoarticulatorio. - Identificar los diferentes trastornos que se pueden dar en los procesos de articulación y habla. - Saber los procesos de evaluación e intervención del lenguaje. - Conocer la importancia del contexto familiar para el desarrollo del niño. - Diferenciar las diferentes partes de la anatomía que influyen en el proceso fonoarticulatorio. - Identificar los diferentes trastornos que se pueden dar en los procesos de articulación y habla. - Saber los procesos de evaluación e intervención del lenguaje.
Salidas profesionales
de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
Maestros de educación infantil, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, maestros de audición y lenguaje, maestros de educación especial.
Para qué te prepara
el Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
El curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil prepara al alumno para que profundice en todo lo relacionado con la estimulación del lenguaje infantil. Es de vital importancia conocer la influencia de la atención temprana y estimulación del lenguaje en el desarrollo del lenguaje del niño, así como el papel que tiene la familia y las personas que rodean al niño como medio estimulador y terapéutico.
A quién va dirigido
el Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
Este curso en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil está dirigido a profesionales de la educación que trabajan con alumnos de edad infantil, así como a personas que se dedican a cualquier otra profesión y desean aprender acerca de la estimulación del lenguaje en la primera infancia y la psicología infantil.
Metodología
de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil

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  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  4. Estimulación pre y postnatal del desarrollo del niño
  1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  2. Fisiología del sistema nervioso
  3. Sistema nervioso periférico
  4. Sistema nervioso central
  5. El tronco encefálico
  6. El cerebro
  7. La corteza cerebral
  1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  2. Fisiología del sistema nervioso
  3. Sistema nervioso periférico
  4. Sistema nervioso central
  5. El tronco encefálico
  6. El cerebro
  7. La corteza cerebral
  1. Bases neurológicas del lenguaje
  2. Áreas corticales
  3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
  4. Mecanismos neurológicos del lenguaje
  5. Proceso de codificación y decodificación lingüística
  1. Aparato fonoarticulatorio
  2. Órganos respiratorios
  3. Órganos de la fonación
  4. Órganos de la articulación
  5. Órganos de la audición. El sistema auditivo
  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  3. Componentes del sistema lingüístico-oral
  4. La logopedia
  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
  2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  3. Lenguaje y procesos cognitivos
  4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  5. Estrategias para la estimulación del lenguaje
  1. Trastornos y patología del lenguaje
  2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  1. Trastornos de la articulación y el habla
  2. Trastornos de la articulación y el habla: la dislalia
  3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  4. Trastornos de la articulación y el habla: la disartria
  5. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  6. Trastornos de la voz: disfonías
  7. El niño que no habla: mutismo
  1. La evaluación del lenguaje
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Introducción
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación
  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal
  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y percepción
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Introducción a la psicología clínica infantil
  2. Conceptos de salud y enfermedad
  3. Otros conceptos relacionados
  4. Evaluación y diagnóstico
  1. Introducción al tratamiento psicológico
  2. Terapia conductual
  1. Introducción psicotatología infantil
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Discapacidad intelectual
  5. Trastornos generalizados del desarrollo
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar

Titulación de Curso estimulación lenguaje y psicología infantil

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública. Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Graduada en Lenguas y Literaturas Modernas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster de Investigación Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo
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Mireia Gil De La Cruz
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Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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Información complementaria

Curso Estimulación Lenguaje y Psicología Infantil

El lenguaje

Cualquier sistema de comunicación posee una estructura propia y se desarrolla en un determinado contexto, mediante la imposición de una serie de reglas de combinaciones. El lenguaje oral es la capacidad que tenemos para comunicarnos de forma verbal y lingüísticamente por medio de una conversación.

Este lenguaje lo aprendemos desde pequeños, por lo que, para el desarrollo de los niños y el aprendizaje, es importante la estimulación del lenguaje oral. 

El lenguaje oral comienza a desarrollarse en unas etapas muy tempranas en la vida de los niños. Para que se desarrolle correctamente, debe existir un interlocutor. Este tipo de lenguaje se recibe en el momento en que se emite, y el contexto en el que se desarrolle va a hacer que sea más o menos formal.

La estimulación del lenguaje oral debe ser un objetivo importante dentro de la etapa infantil, ya que no es solo aprender a hablar, sino que nos permite comunicarnos, socializarnos y satisfacer nuestras necesidades más básicas, además de permitirnos el desarrollo cognitivo.

Estimulación del lenguaje

Estimular a un menor es una tarea muy importante a la hora de conseguir el objetivo de que domine el lenguaje oral. Este proceso se desarrolla de manera gradual en los niños, por lo que no debemos preocuparnos ni obsesionarnos demasiado con que se desarrolle a una edad determinada. Y es que esta evolución será diferente en cada niño hasta conseguir un desarrollo total. Pero sí que es muy importante estar bien atento a los indicios que nos pueden dar pistas de que existe algún tipo de trastorno del lenguaje, o de la voz o el habla. 

Entre las Necesidades Educativas especiales (NEE), podemos encontrar casos diferentes que se relacionan con el lenguaje, como puede ser el retraso simple del mismo, disfasia, afasia, trastornos debido a alguna causa neurológica, mutismo selectivo, etc. 

Es muy importante que todos estos problemas, sean diagnosticados de forma temprana para poder realizar una terapia personalizada que les permita el desarrollo. Algunas de las principales actividades que se pueden utilizar para ayudar a los niños al desarrollo del lenguaje son las siguientes

  • Actividades donde tengan que imitar un sonido. Pueden ser sonidos de animales, trabalenguas o canciones, según la problemática que se presente en cada caso. 
  • Tareas donde se realice discriminación auditiva. 
  • Realización de juegos donde intervenga el habla. Algunos ejemplos pueden ser juegos de mesa, realización de pequeñas obras de teatro, bingos, etc.
  • Realización de juegos y actividades en grupo, donde se fomente la participación de todos los miembros.

En el caso de los niños en edad infantil, los maestros pueden realizar diferentes actividades en el aula que les permita estimular el lenguaje oral. Como ejemplos de actividades que se realizan en aulas de infantil, se pueden practicar el uso de adjetivos sencillos, fomentar el aprendizaje de los colores, mediante los elementos que rodean al niño, nombrar las partes del cuerpo humano, proponer a los niños que inventen cuentos o historias, jugar al veo veo para que aprendan a llamar objetos, 

CURSO ESTIMULACION LENGUAJE Y PSICOLOGIA INFANTIL

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Preguntas al director académico sobre el Curso estimulación lenguaje y psicología infantil

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